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专题一:调整专业结构,拓展就业渠道(上)

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  发布时间:2019-08-01 02:01:36   浏览次数:129
专题一:调整专业结构,拓展就业渠道(上) 主持人(李进):高职院校服务就业 促进就业工作会议现在开始。今天全国高职院校又一次会聚北京,表达一个信心,我们面对严峻的就业形势,接受挑战,积极面对,服务就业,促进就业。本次会议得到了各方支持,我们倍感温暖。我们得到了国家及地方政府有关部门的关心、支持和指导,从国家部委到地方委办、到乡村街道,我们得到了行业部门、有关企业以及培训机构的关注和帮助。从国有企业到民营企业、到外资企业,还有身处各行各业的家长们的关注和帮助。我们得到了各大媒体的关心、支持和帮助。从报社到网络、到杂志社,他们为我们服与务,他们为我们支和撑。让我们对各位领导和各位朋友的到来,以及对高职院校就业的帮助表示衷心地感谢。 首先我们请教育部高教司刘桔副司长致辞。 刘桔:各位校长、各位代表,新闻界的朋友们,2009年高职院校的校长联席会把主题定为促进就业,具有非常积极的作用。众所周知,近年来高等职业教育明确了以服务为宗旨、以就业为导向的方针,大力倡导工学结合、校企合作,就业率连续五年连续提高,出现了非常可喜的局面。但是全球性经济危机必然对高职院校的就业产生不利影响,党中央、国务院都十分关心高校就业工作,专门召开会议进行研究,下发了有关文件。教育部党组对大学生的就业也非常重视,专门成立了就业工作的领导小组,我们也下发了一系列的文件,促进大学生的就业。在这个时候召开校长联系会,众多的校长汇集北京,共同学习、研究有关的文件,交流探索促进大学生就业的措施和具体做法,我觉得是一件非常重要的事情,这样做必将会对我们今年大学生的就业起到非常有力的推动作用。 最近高校也正在展开学习实践科学发展观的活动,关注大学生的就业是“以人为本”的办学理念的核心,也是我们高等职业教育实现全面、协调、可持续发展的基本要求。所以希望各位院校长继续对这项工作加强工作力度。我们出台的一系列方针、政策,一系列的措施还要依靠大家的努力来落实。比如说我们这次有一个措施,鼓励高职院校的毕业生应征入伍,这项措施应该是一举多得的措施,不仅有利于提高兵源的素质,对推动我国的国防建设有很大的作用,而且对我们学生的成长是非常有利的导向,为今后复员军人的退伍、就业也提供了一个非常好的途径,这都是鼓励措施。像这样的工作还需要我们做深入、细致的工作,进行广泛的宣传、精心的组织,把工作落实到实处。 首先我代表教育部高教司对全国众多院校的校长们对这项工作的关注、对高职教育发展所做的贡献表示感谢,也非常感谢新闻媒体对我们大学生的就业,特别是高职学生就业的关注。最后我希望高职院校的院校长本着一贯对我们高职院校的执着、对学生的满腔热情做好大学生的就业工作,最后祝本次会议圆满成功。谢谢大家。 李进:感谢刘司长的致辞,刘司长言简意赅,把高职就业工作的意义、背景讲得非常清楚,对我们的工作也提出了要求和鼓励,感谢刘司长对我们工作的支持。关于高职就业问题,我们都在第一线工作,我们深深地体会到有三点体会: 第一,政府极为重视。胡锦涛总书记说,“就业是民生之本,关系到千家万户。”温家宝总理说,“当前我们要把大学生就业放在首位。温总理还要求我们,要学会生存,就业不仅关系到一个人的生计,而且关系到一个人尊严。”我们体会到中央领导对民生事务如此的关切。 第二,我们体会到社会高度关注。刚刚结束的两会代表热议就业。关于解决金融危机影响下我国就业问题的提案列为一号提案。社会各界、行业、企业纷纷行动起来,出谋划策,落实措施。我们体会到社会对大学生是如此的关爱。 第三,政策措施到位。国务院办公厅发出了三号文,《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》,教育部也发出了三号文,《关于加快高等职业教育改革促进高职院校毕业生就业的通知》。国务院常务会议采取七项措施促进大学生就业工作,各省市也出了各类政策来促进就业。我们体会到就业工作是实实在在的,是要落实到人头的。 全国关心就业,全民关注就业。那么,我们高职战线如何深入地搞好就业工作,这就是本次会议的议题。 本次会议的形式是:多形式、深交流、明政策、强措施,也就是说我们采取主旨发言、专题视频、谈话交流等多种形式,全面解读就业政策,充分展示就业措施。通过四个大专题展开讨论。 本次会议的主题是:围绕就业,面临问题,交流落实,应对措施。四个大专题,一讲拓展渠道。拓展渠道要讲一个“下”,下基层,下一线,到部队。第二个专题讲适应需求,适应需求要讲一个“变”,变定位,变教学,变方式。我们的教育教学改革要适应社会的变化。第三个专题讲就业观念,就业观念要讲一个“创”,要到第一线做基础工作,要艰苦创业。第四个专题讲就业能力,就业能力要讲“胜”,胜任,胜算,只有胜任才能真正胜算。下、变、创、胜,就是要学会生存,如何理解学会生存?下面请看专题视频《学会生存》。 (播放专题视频) 李进:我们的学生要学会生存,那么,我们应该给他们的创造什么条件?政府给政策,学校给措施,具体的政策应该有正确的理解。下面我们请教育部学生司毕业就业处王辉处长给我们就读教育部政策。大家欢迎。 李进:……高职教育始终坚持就业导向,我们讲的校企合作、工学结合,我们做的是顶岗、双证书制度,都有利于高职学生就业,我们要坚持不懈地做下去。它是一个长效机制。 第二,高职后的分流有很多途径。就业、创业、深造、服兵役,从刘处长讲的,王处长讲的,服兵役对高职的学生特别适合,应该作为重点工作来按开展。有很多政策,包括服兵役后可以继续深造、补偿学费、代偿助学贷款等等。我们应该把它作为一项重点工作去做,因为它特别适合高等学生。 第三,教育部专门发了三号文,今天是高教司和学生司共同到会指导工作,这是相当不容易的,是针对高职学生的特点来说就业工作,指导我们开展就业工作。文件中说的教育见习、劳动预备制度等等,以及我们向社会提出的就业准入的问题等等,都是针对高职学生的特点开展的。我想,我们要在这些政策的指引、指导下做好我们自己的工作。怎么做好呢?各个学校有各个学校的高招,我们的各界人士也有自己很多建设性的建议,那么就通过我们的交流展示给大家,下面我们要开展第一专题的交流,这一专题的交流我们有请深职院院长刘洪一主持。我们欢迎刘洪一院长。 专题一:调整专业结构拓展就业渠道 主持人:刘洪一 主持人:各位领导、各位贵宾,老师们、同学们,根据会议安排我们下面要进行谈话交流环节,在这个环节之前我们一起聆听了学生部高教司、学生司领导关于有关学生就业的引导和指引,特别是观看了将近半小时的视频节目,从这个节目当中我们每一位都可以深切地接收到党中央、国务院对今年就业工作的高度重视,特别是对大学生就业工作作为就业工作重中之重的高度关注,国务院办公厅2009三号文,教育部2009三号文为大学生就业指明了方向和政策,这个政策和方向怎么做、怎么消化、怎么落实、怎么把它用好?就是一个关键。为此我们谈话的第一个环节围绕的中心主题就是了解就业大方向、拓展就业主渠道、关注就业增长点,这个话题谁来讲最有权威?为此我们请来了来自基层,包括农村、包括社区、包括中小企业的代表,以及我们在第一线从事就业指导工作的老师们和进行创业的同学,以及媒体等方方面面的八位嘉宾,下面我们有请这八位嘉宾。 他们是:第一位来自新农村的代表——北京市房山区大石窝镇代表李中华、上海浦东区花木街道主任陆星琴、瑞丽集团公司副总裁陶保健先生、温州市技能人才市场副主任金子木先生、浙江工贸职业技术学院就业指导教师涂云海老师、芜湖职业技术学院08届园艺技术专业毕业生王守云同学、柳州职业技术学院就业与创业中心负责人张翔副院长、新浪网教育频道综合网站代表张蒙先生。 主持人:我们知道,今年的就业形势,因为国际金融危机,在全球化背景下,中国也不可能独善其身。所以在就业问题上、大学生就业问题上,今年的形势格外严峻。大家知道,我们国家还是一个以农业人口为主,是一个农业大国。我前天看了一个材料,高职院校的学生中78.8%的同学来自农村。但是过去很多农村的同学到了城里读书以后,不太愿意回到农村。77级、78级读书的时候,从农村考到城里,毕业之后基本都能找到很漂亮的城里的媳妇,找一个好工作没问题。但是现在形势变化了,在这样一种情况下,我想,首先请大石窝镇的李中华镇长谈谈,在这样的形势下,高职院校的学生到农村去能有所作为吗?高职院校的学生到了农村,从你来自农村的基层来讲,你觉得需要什么样的学生最适合到农村去? 李中华:谢谢主持人,谢谢各位。 老人家有这样一句话:农村广阔天地,大有作为。我作为新世纪的一个镇长,我要说这样一句话:新农村广阔天地,更有作为。为什么呢?是因为,我认为高职院校毕业生到社会主义新农村建设的前沿阵地,并不是某种昆虫趴在玻璃上,有光明,没前途。而是有光明,前程似锦。作为新农村建设的前沿,一个乡镇、一个村队,需要什么样的高职毕业生呢?我认为有三种人:首先,应该是服务于农民生产的实用型的人才,比如现代农业需要的种子、农药、化肥,先进的生产技术需要我们有人去运作,去变为先进的科学技术的实践,这就需要我们的高职院校毕业生。第二,要有推动农业产业的实用技术人才。现代的农业已经不是简单的农业了,以北京来讲,由传统两大产业变成了推动都市型现代农业的发展进程。北京作为走向国际化的大都市,可谓大城市、小郊区,但是郊区有丰富的山地资源、林木资源、水资源,是承接城市人口,乃至于国内外友人休闲的载体和场所。现代农业当中既有精神农业,更有设施农业,设施农业包括设施蔬菜、设施食用菌、花卉、果树,一亩设施蔬菜利润在2万多元。但是到了设施食用菌,应该是5、6万,而到了花卉或果树,应该在10万左右。这是为什么?是高职专业人才作为支撑,使有效的土地资源获得了更大效益的发散。比如我们有一个30亩基地的樱桃园,有一次光开花不結果,我们专门找到了北京农职院的专家,他们不仅把脉,而且派学生亲自参与生产,使我们的园区又获得了新的发展。第三,推动农村生产力全面发展的管理型人才。随着农业产业的完善,随着龙头企业带动作用的加强,随着外向型经济互动的产生,管理人才应运而生。比如我们和一个日本世界500强企业引进了一项技术,在谈判过程中,有一天从下午两点谈到晚上10点半,是因为人家有管理团队,有技术团队,有法律顾问团队,而我们自只能边谈边想,边谈边问,效率很低。反过来,我们如果有了高职毕业生,有了我们的实用型人才,管理者,我们会取得更好的效益。 综上所述,我们农村是需要高职毕业生的,而且高职毕业生会有所作为。同时我在这里也感谢北京农职院,感谢在座所有的院校为和谐建设培养了合格的人才,预祝高职事业更上一层楼。谢谢。 主持人:李镇长讲的这一段话,我体会,现在的农村需要的人才不是过去一般的简单的干农活儿了,而是要有一定的技术,会动手,会动脑。主席的原话是这样说的:农村是一个广阔天地,在那里是可以大有作为的。我觉得,农村确实是这样,因为现在农村的 劳动力人口的素质普遍还比较低下,大专层次以上的劳动力人口只占百分之零点几,绝大部分还是初中、初中以下,甚至是文盲、半文盲,高职院校的学生到农村去,真是大有作为。 农村是这样,国家这几年在大力推动城镇化,进展迅猛。随着城市化的推进,城市社区管理变得越来越重要。但是根据过去的习惯,对这方面的工作很不重视。比如和香港比,不要说和英国比,城市社区的管理、政策的到位以及各种保障措施等等,都还差得很远。城市社区目前的情况是怎样?需要不需要高职的学生到社区去做工作?在台上的嘉宾中有一位来自上海浦东新区花木社区主任,下面请陆主任给我们谈谈当前基层社区的情况,对学生的需求的情况。 陆星琴:各位领导,各位校长,我来自上海浦东新区花木社区,我们这个社区是浦东改革开放以来从农村向城市化过渡以来成立的大型社区,现在已经有20万人口,人员结构多元化。这几年我们对社区提出了一个定位,我们要把我们的社区建设成一个现代化城市风貌的精品社区,我们要把我们的社区建设成一个高质量生活品位的文明社区,要把我们的社区建设成一个现代化新机制管理的社区。在这样一个高品位定位的社区,就需要有大批的热爱社区的人才来我们这里工作,我们城市的竞争、我们的软实力是非常重要的。通过我们这几年,在社区管理者的招聘和录用上,我们这几年连续招聘了近百名大专院校的学生到社区来就业,这些学生在学校里对社区有一定的了解,而且愿意在社区工作的这些大学生,在社区的作为都是很大的。比如他们有一些先进的管理理念,我们可以在国际化的社区里把我们跳蚤市场的活动、把各方面的人都活跃起来。也通过这几年他们在社区的锻炼和实践,有很多大学生走上了领导岗位。在最近这次公务员录用上有了优先政策以后,从事社区管理岗位的大专学生也都考上了公务员队伍。我们年前也招募了30名见习生到社区来见习,通过见习,对他们热爱这份工作、从事这份工作,就有了很好的基础。所以我们也特别希望我们的学校的老师们在校期间就能到我们社区来见习,以后热爱这项工作。 现在的社区管理工作也不同于以往的工作,我们的工作一头连着政府,一头连着百姓。我们常常说,社区管理的队伍人员要坐下来能写,站起来能说,走出去会做,静下来能思。我想,今天要我谈我们社区管理, 确确实实需要这么一批热爱社区、有专才、有实践经验的人到社区工作。只有这样,我们的社区定位、我们的目标才能实现,我们常常说的基础不牢、地动山摇,只有我们把基层的基础工作做好了,和谐稳定的社区也就早日建成了。 谢谢大家。 主持人:陆主任谈了社区需要什么样的高职生,高职院校的院校长意识到社区服务、社区管理是一个很大的空间,在座有很多学校也办了很好的专业。社区管理确实很重要,而且在我们国家还处于起步阶段,尚不太健全,同样大有作为。 接下来,国家指引大学生到基层、到农村、到城市社区,特别是提出要到中小企业、非公有制企业,按照传统的就业观念,学生还是喜欢到大企业去拿一个铁饭碗、金饭碗,我也看到了一个资料,目前我国对企业的特大型、中型、小型有一个划分标准,按照新的标准,全国的企业99%以上都是属于中小企业,大型、特大型企业只占不到1%,中小企业成为我国经济发展的主力军,这样必然成为学生就业的主渠道。今天我们也请来了一位中小企业的代表,瑞丽集团副总裁陶总。瑞丽集团是从一个十几人的小作坊逐 渐发展壮大,他从多少年的奋斗中,对中小企业怎样奋斗有他的一些体会、甘苦,我想他会给院校长、给同学一些很好的意见。 陶保健:各位领导,大家上午好。刚才主任讲了,中小企业已经是我国经济的主流,绝大部分中小企业对国民经济的发展作出了贡献。我来自温州,大家都知道,温州是民营企业的发源地,私营企业非常发达。我们瑞丽集团,1987年创办的时候只有7个人,年产值不到10万。通过20年的发展,我们已经成为在美国纳斯达克上市的上市公司,主营业务是汽车零部件。在去年中国汽车行业协会和国家统计局公布的排名里已经列为中国汽车零部件百强企业的第37位。应该说,民营企业的发展给我们提供了一个非常巨大的舞台。我们高职院校要面向基层、面向中小企业、面向私营企业、民营企业去就业,空间是很大的。 面对着当前的金融危机对中小企业的冲击、对温州经济的冲击,我们怎么办?我们的就业问题怎么办?实际上这给了我们一个机遇,为什么?金融危机使我们必须要转型顺接。以前大家想到温州就是皮鞋、打火机,轻工业为主。目前我们温州的产业变化在调整,两会期间很多媒体访问了我们市长,他讲到,温州现在不光要发展轻工,而且要发展汽摩配、造船、电气、机电等等,产业结构的调整使我们大量 需要新的高技能人才。 我们通过金融危机,使我们企业必须要考虑生存。我们公司这几年提出的口号是生存第一、市场第一、效率第一、人才第一。只有生存、只有市场,我们才能面对金融危机来进行应变,在调整中提升,在规范中发展。 第二,今天我们交流的是高职院校的毕业生与企业的校企合作,实现就业。我想谈几点看法: 一,高职院校的毕业生,高职院校的教育要考虑与企业为伴的结合、与当地经济发展的结合,这非常重要。我们希望高职院校的毕业生到了企业马上能够顶岗上班,我们和浙江工贸学院合作,成立了浙江工贸学院瑞丽职业学院,企业比较早地和学校学生进行交流,讲我们的企业文化、我们的市场理念、我们对生产的要求,在学校里成立了实训基地,通过现场管理、生产质量控制等等,使学生在学校里学习的时候就工厂是怎么回事。所以毕业以后,不但是拿到两证、三证,大专毕业证书、资格证书,还有我们的上岗证书。 二,建议高职院校培养的同学要提高综合素质能力,要做到一证多能。现在大家强调高职院校的专业性很强,但其实到单位里不可能都是一对一地对应我们的专业,所以如果能一证多能,你发展的机会、就业的机会、工作的岗位就多了。举例来说,我们的汽摩配,都是机械装配,大家知道现在汽车发展的方向是机电一体化合,是汽车电子,以前我们的汽车电子没发展的时候,外国公司卖给我们的ABS一套要8000块钱,现在我们国产化,2004年重点专项发展以后,可以生产ABS,成本就压缩到2000。在这个过程中,我们的学生、工人就需要一证多能,不光能做机械加工、还要会电焊、会数控机床,今后还要会维修。 三,高职院校培养学生的时候要考虑到他的适应能力的培养,也就是继续学习的能力,他毕业以后要能够根据自己在学校里学的专长,结合企业的需要再进一步提升。在目前转型的过程中,企业要重新开发产品,拓展新的市场,要对产品结构进行调整,对机制进行改造,在这个过程中可能要进行市场调研、要进行可行性报告分析、要立项、技术改造,等等,这就牵扯到很多文秘的工作,很多企业缺少这方面的项目管理人才。如果高职院校能够针对企业管理、针对市场营销、针对产品制造工艺来培养一些学生这种基础的能力,在学校里教会他逐步去提升,他到了单位以后就可以进一步适应这种需要,形成多面手。我们的中小企业大量需要有实用能力的高技能的毕业生。一句话,中小企业是一个广阔的舞台,大专院校、高职院校是培养演员的单位,演员的基本功越好,我们的舞台越扎实,结合起来就会表演出非常好的节目,适合社会的发展。 最后,建议学生要做老鼠,不要想做老虎。我们做出口,和外商交流的过程中,有个印度的客商跟我们讲了这句话,现在大家都想做老虎,其实老虎的适应能力很差,现在的东北虎都成了稀有动物,都要保护它。但是老虎怎么消灭也消灭不了,印度老鼠已经成精了,老鹰在上面看成千上万的老鼠在活动,老鹰也对付不了老鼠,虽然大家很讨厌老鼠,但是它的生存能力、适应能力是需要我们学习的。 主持人:陶总同时是浙江工贸技术学院机电学院的兼职院长,他谈得很到位,让我们的学生尽快接轨企业文化、尽快上手,要一专多能,要有持续发展、持续学习的能力,特别是他提出要多养一些“老鼠”,各位院长也要多培养一些具有老鼠一样生存能力的同学。 我们就业一直离不开一个就业交流中心、来自企业,我们的就业离不开交流平台,我们还请来了温州技能市场交流中心的负责人,他从事人才交流工作十多年,今年的人才交流市场情况出现了一些新的变化,根据他专门从事这样一个平台工作的专业人员的角度来讲,今年从他掌握的情况来讲有什么特点,他给高职院校的校长们有什么建议,下面请温州技能人才交流中心金主任给大家介绍一下。 金子木:温州技能人才市场是由浙江工贸学院和温州劳动局、温州人事局合办的人才交流平台,它创办的时间比较早,在2001年开始。市场运作近十年以来,宗旨是为温州的当地经济建设服务,为高校的就业服务。我们这十年来关注技能人才市场这一块就介绍成功了接近40万人,其中有80%来自高职院和中专、技校的技能型人才。 应该说,在金融风波的影响下,市场的变化比较大,四个方面比较突出:一,市场需求变化比较大。体现在,去年10月到今年1月,市场极度萎缩,我们原来打算办几个大型人才招聘会,因为参加单位比较少而取消了,所以形势相当严峻。但是到2月份的时候有复苏的迹象,2月份我们相继办了4场大型招聘会,最多的一次有300多家企业参加,提供了4000多个工作岗位,参加招聘会的将近2万人。温州的经济,从人才市场的角度来讲,可能有复苏的迹象。大家知道温州是一个民营经济的发源地,也可以说是中国中小企业生存的晴雨表,所以外界媒体都很关注。这次在开两会的时候,温州市委书记被媒体追着问,他讲,温州的经济有可能会起稳复苏迹象。他讲了两个数字,温州的企业并没有像外界讲的20%的企业倒闭,根据统计还不到4%,属于企业正常生存的指标内。第二是温州的用电量,从今年1—2月份,整个用电量达到18亿多度,比去年同期略有增长,这就说明温州的经济有起稳复苏的迹象。所以,浙江工贸学院的就业形势还比较乐观。我有三重身份,一是市场主任,二是学校就业指导中心的主任,2009年我们有2000多人毕业生,到现在70%已经找到单位,还有将近9个月的时间,达到前几年毕业生的平均水平,初次就业率97%,应该说达到这个目标是有信心的。从这个变化来看,虽然问题很严峻,但是各个地方的经济发展不一样,特别是温州可能会首先起稳,大家应该对市场树立起信心。 二,人才结构的变化。普通劳动力市场的需求下降,从市场的数字可以反映出来,大概下降了10—15%。相比较而言,技能型、技术型人才的需求稳中有升,原因在于,温州更好地利用金融危机进行企业升级,一些落后的要淘汰掉,普通劳动力市场因此会下降,技能型人才需求上升。这对高职院的专业人才来讲是一个很好的信息。 三,市场运作的模式产生变化。小型的、与专业相关的职业洽谈会的作用不断提高,大规模招聘会的作用相对减少。大型招聘会人很多,由于时间和空间的限制,不可能使用人单位和应聘者有很好的接触,我们统计了一下,大型招聘会的签约率只有不到30%。去年浙江工贸学院组织了印刷专业的专场小型洽谈会,通过行业协会,把企业的人召集起来,到学校里通过考察设备、考察学生实习的情况,包括才艺展示,再坐下来谈,签约率很高。这对高职院来讲也是一个信息,大型招聘会虽然有作用,但是毕竟有限。 四,参加市场的人员的身份有些变化,大学生的比例在不断增加。在温州,主要是外地大学生到温州求职的比较多,可能大家是慕名而来,温州的民营企业比较多,可能会吸纳更多的大学生。陶总他们的企业,3000多个技术工人,有60%以上都不是温州地区的,湖南、湖北、新疆的都有。从这个意义上来讲,有关制造业方面的专业,我们的人才市场可以给全国的院校提供服务,吸纳他们到温州来。从这方面来讲,高职院校的就业有新的需求,设备制造、装备制造业相关职业需求量非常大,对高职院校来讲,从中长期的专业建设来看,机电一体化、机械工程、模具制造,中国是一个制造业大国,还有比较长的发展空间。 企业对高职生的要求越来越高,新的劳动法颁布以后,企业很难做到人才的再培训和储备,同时企业要进一步提升产业结构,要求人的学习能力要提高。企业对学生的要求非常高。 主持人:金主任从市场中看到了几个变化,特别是技能型人才的需求量比较大,这给高职院校带来了很多重要的信息,并且提出了一些要求。 今年两会刚刚结束,在两会上,政协委员、人大代表,特别是来自部队的人大代表提出了一个观点,我看了以后,一下子抓住了我的眼球。过去部队是向村长要兵,现在提出部队要向校长要兵。从向村长要兵转向向校长要兵,这是我们国家进入了这样一个新的发展阶段,军队的素质要现代化、高层次的一个重要的转项、这是一个需求。刚才教育部的王辉处长也特别提到,在教育部的指导性文件里对高职院校的毕业生到部队去服兵役有一些政策指导和重要的指引,下面我想请来自浙江工贸职业技术学院进行就业指导第一线的涂老师谈一下他怎么看这个问题。 涂云海:首先,我作为一名就业指导教师要表达一下我此时此刻的心情。高职毕业生目前虽然在全球金融危机的形势下,但是我们的就业渠道还是非常多的,像新农村、社区、中小企业、部队,都需要我们。所以我在这里要告诉全国的高职毕业生,我们首先要树立一个信心。 第二,刚才金主任也介绍了,浙江工贸技术学院在2009年二月底,毕业生的就业率已经达到70%以上。我想介绍一下我们学院的做法。 我们在职业指导方面提出一个理念,要把传统的、静态的职业指导转向动态的职业生涯规划,我作为职业指导教师,在学生入学的时候就给他们进行职业规划的指导,请他们到人才市场。因为我们学校和政府部门合办了两个人才市场,我们的职业指导室、大学生心理测评室就设在金主任的市场中,让学生去体验市场的行情,市场对人才的需求。同时我们请学生到中小企业去了解,我们经常带着学生到陶总的企业里去参观、学习。在动态的职业生涯规划过程中,我们作为就业指导教师,首先要做好课程的开发。我们学院在2000年的时候就把职业指导课列为高职毕业生的必修课,由院长牵头召集人力资源专家、企业家、专业教师联合编写职业指导教材,现在有高等教育出版社出版的《纵横职场》,也在全国八十所院校中获得使用,效果也比较好。 二,我们教会学生在就业过程中作海豚,陶总提出要作老鼠,我觉得在校的时候要作海豚。大家都知道海豚沉浮机制,潜得越深,跳起来得越高。我们告诉大家,在学校里要扎扎实实把专业知识、专业技能学好,在这个过程中,我们发现有一部分学生有创业的激情、热情,这和温州的民营企业发展得比较早、温州的私营企业老板比较多都有关系,而更重要的是我们学校在促进大学生就业方面提供了一系列平台。2004年的时候我们就和温州市团市委联合创办的温州市大学生科技创业园,对大学生创业进行孵化。同时,我们现在推出三大园区建设,比如浙江创业园、温州电子信息科技园、知识产权服务园,这些都为大学生的科技与专业创业提供了有效的平台。同时,我们对大学生创业提供资金支持,比如在电子科技信息园,我们提出100万的科技创业基金,助大学生创业腾飞。在这个过程中我们发现大学生的创业计划需要进行修正、调整,就会举行创业计划大赛,让他们PK一下,我们就业指导教师对他们的计划进行修正,这样大学生创业成功的机会也比较高,我们现在有62个团队,注册有限责任公司的有十几家,我们学校2007年参加全国大学生创业之星大赛,在高职院校中我们学校有两个创业之星,这是和本科院校PK的,我作为就业指导教师,很高兴。 主持人:你作为就业指导老师,你觉得我们现在号召毕业生服兵役、到部队去,是不是会有作为? 涂主任:大学生到部队去,国家现在有这种号召,同时学生在部队里是有大有作为的,因为随着国家的发展,部队需要的兵种要求越来越高,现在部队的首长向校长要兵,这给了大学生信心。我想告诉高职毕业生,在全球金融危机的形势下,我们首先要树立信心。其次我们要有目标。第三,部队是艰苦的,我们在任何岗位工作的过程中都是艰辛的,我们的创业也很艰辛,这时候我们要沉住气,要好好干,这样我们的新农村、我们的社区、我们的中小企业、我们的部队,都会认可你,高职毕业生的就业前景是天地一片宽广。谢谢大家。 主持人:前不久在广东省召开两会期间,我和广州军区很高级的一位首长谈,他说,部队提高军官文化层次,最需要的不是博士,而是你们高职院校培养的能对手的应用型人才。所以刚才涂老师谈到,教育部有国家政策的指引,去年深职院的毕业生有将近20位同学直接去了部队,直接作了士官,后来他们经常把信息反馈回来,在部队干得非常好,每次他们离开学校的时候,我们都会给他们送行。今年我们结合今年的情况,会有更多的应届毕业生直接到部队里去。这次教育部出台了这样一个很重要的政策指引,方向非常明确,对国防建设、对高职院校、对人才就业问题等各个方面都很有作为。这点应该引起高职院校相关领导的高度重视。 这次国务院国七条、教育部09年3号文都特别强调还要关注就业的增长点。过去学生毕业之后,直接找一个岗位,这是主流,其实早在十七大的报告中,胡锦涛总书记就提出,要抓以创业促进就业的大方向。所以,创业问题是当前就业工作的一个重要的新的增长点。就目前来讲,过去对这一块重视得还不是很够,在毕业生就业的人员中统计,从事创业的比例只占0.3%,所以空间是非常巨大的。今天我们请来了一位去年毕业的学生,他没有选择直接就业,而是选择了创业,来实现他的就业理想,也就是芜湖职业技术人员05级园艺专业的王守云同学,他毕业之后选择了自己创业,承包了1200平方米的大棚,自己干得很有意思,很有成就感,中间也有很多酸咸苦辣,我们请王同学给我们介绍一下,你毕业以后为什么选择了创业,你是怎么创业的?有什么感受? 王守云:各位领导,各位老师,大家好。今天我能在这里,也是各位给予我的支持。去年我在毕业之际,承包了学院1200平方米的大棚,进行了蘑菇生产,投入了菌种、菌袋,目前已经成熟800多平方米,至少有5万元的收入,扣除2万元成本,获益不低于3万元,我打工的时候挣的钱只有一个月1000块钱,我创业的钱比打工挣的钱多得多。 我为什么选择了创业呢?学校在进行素质教育的时候,举办了大学生创业大赛,我作为学生干部积极主动地参加,这个过程给我的印象比较深刻。国家又出台了一系列政策,像给予小额贷款、免税收、保险,这让我对创业有了兴趣,也排除了后顾之忧。在校期间,我在选择专业课程方面,从制袋、生产管理、销售,各个流程都去参与,下课以后以及假期,都去参与生产管理,还到农业研究所去实习,这就提高了我的基本功。去年我们学校也想进行大规模生产,为培养学生更好的动手能力。我知道这个信息以后,在万事俱备的情况下,正好借了学校这个东风,所以自己自主经营。学校培养了我,但我要带动我的学弟学妹,让他们成为一个合格的人才,到哪儿都成。 主持人:我听王同学讲,他打工一个月能挣1000多块钱,现在自主创业,承包了1200多平方米的大棚,只有几个月的时候,产值达到5万多块钱,扣除将近2万块钱的成本,净赚3万块钱,我觉得你的效益还是很大的。而且他承包了学校的大棚,还能给学弟、学妹带来一定的指导。你这两天到北京来开会,你的大棚谁来管理? 王守云:我们07级的学生来管理,我来这几天,每天都有菇要出,从生产、管理、到市场销售,每天都是他来管理。 主持人:你放心吗? 王守云:我对他们完全放心。 主持人:他选择了创业,自己产生了经济效益,还给师弟、师妹带来了社会效益。我觉得创业是你的长项,可能面对这么多人说话不是你的长项,你尽管发挥你的长项就行了。很感谢你。 下面我们请一位专门从事创业指导的老师,也是学院的一位负责人,柳州职业技术学院副院长张翔老师,他在学校分管这项工作,他本人又是教学第一线的老师。据我了解,他主持的就业与创业这门课程还获得了我们国家的精品课程。请你简单谈谈你怎么看大学生创业。 张翔:尊敬的各位领导,非常有幸在这样的平台上与大家交流就业与创业的课题。我刚刚听了王守云同学的介绍,我觉得他很幸运,因为他没有出校门就已经找到了自己的项目,而且是跟自己的专业紧密结合在一起的,得到了各方面的支持。 因为长期以来我作为一个就业与创业教育的老师,应该说,虽然我们轰轰烈烈地搞创业教育,但实际上我们遇到了很多尴尬的问题。很多同学在创业的时候说自己是“四无产品”,无经验、无项目、无资金、无人脉。所以长期以来大学生的创业教育是轰轰烈烈的创业教育、冷冷清清的创业市场、寥寥无几的创业精英,微乎其微的创业成功案例,雷声大、雨点小的创业指导体系。所以我们希望这次国家教育部以及各省市出台的创业教育支持政策以及今天我们召开的促进就业大会,能够使这种现象有一个改观。因为一个人就业,幸福一家人,如果一个人创业,将会有更多的家庭获得幸福。因为就业只是个体性的行为,而创业带来的是群体性的就业增长。2007年有数据显示,我们国家的私营企业和工商个体户能够按照13.30和2.03的倍数来提供就业岗位,这两种经济组织的发展能够按照13和2的倍数来提供就业岗位,也就是说创业能够起到纲举目张、事半功倍的效果。 目前各个高校都有就业指导机构,应该说,就业指导机构现在所完成的职责一般都是辅导学生做一些就业简历、辅导就业技能,提供创业信息,开展双选,这些都是为了学生能找到一个好的工作,是一个具体的就业措施。总体上来说还是短期效应。从长远来看,我认为,创业教育的核心价值应该是大学生就业能力的培养。应该说,大学生就业能力的培养的意义是非常深远的。创业教育发展到今天,遇到了前所未有的好的环境,特别是这次教育部出台的政策,给我们提供了很好的平台。有专家甚至认为,应该把创业教育放在就业教育的前头,认为学生只有具有了创业创新精神,才能够更好地进行就业。所以我们高职院校应该通过各种途径来挖掘、唤醒、培育大学生的创业精神,让他们树立一种大的就业观念,从被动就业向主动创业转变。 主持人:建议散会之后你再和王同学交流一下,对他在创业方面再给予指导,我们希望将来把王守云同学培养为中国的蘑菇大王,到时候我们都能吃到你种的蘑菇。 还有一位嘉宾,他既不是学校的,也不是企业的,也不是新农村、新社区的,而是来自新浪网教育网站负责人代表张蒙先生。作为新媒体,用媒体的眼光来看待我们刚才讨论的话题,请你用两三句话谈谈自己的感受。 张蒙:首先我自我介绍一下,我现在是新浪教育求职和创业频道的负责人。今天参加这个会,听了各位嘉宾的阐述,自己也有很多感受,我想从三个方面谈谈对高职高专就业和创业方面的一点建议: 第一,高职高专学生需要建立自己的自信心,树立正确的择业观和人生观,不要在就业的方向上认为自己学历低,有一种自卑感,而是要积极投入到新农村的建设中,农村和中小企业更需要的是实用型人才,这就更突出了高职高专的特点。因此说,自信是第一点。 树立自己正确的人生观和择业观,你不要认为来北京工作就很好,下到农村就会给我的父母丢人,不是这样的。 一定要把自己在学校学到的东西学得扎实,到了单位能够很快地投入到生产工作中,不要在学校混日子。 第二,学校方面,就业指导中心要更加切入学生的实际困难中,更加注重培养学生的实践能力,在学校就给他一种模拟教育,比如实习、见习。 第三,希望企业在招聘会上降低对高职高专毕业生的要求。我也求过职,大家都到招聘会去过,很多招聘会上写得都非常清楚,“本科以下免谈”,那么高职高专毕业生在招聘会上只是花了一张门票的钱,晃一圈就走出去,不会得到用人单位的认可。希望用人单位考虑到这一点,其实很多实践型人才,或者不是高技术含量的工作岗位上,可能会更好地突出高职高专学生的特点。 主持人:张蒙先生从就业网站的角度谈了他的观察和分析,对高职高专的学生提出了几点希望,有他的独到之处。 因为时间的关系,我们把互动放在第二节谈话。第一单元的谈话,刚才几位嘉宾分别从基层、从各方面谈了这样一些问题。通过这个交流,瞄准就业的大方向——基层,拓展就业的主渠道——城乡基层、中小企业、非公有制企业、部队等等,关注就业的增长点——创业。通过这样的谈话,我们进一步加深了对国务院、对教育部相关大学生就业文件的认识,对我们下一步怎么去做是非常有好处的。大家有很多很好的建议,有人说让大学生变成“老鼠”,有人说让大学生变成“海豚”,我相信各院校都有办法。 第一个谈话单元到此结束。第二节的主题我们请一位专家谈谈他在国内国外进行大学生就业研究方面的研究成果,与大家分享他的经验。再次对以上各位嘉宾表示感谢。
责任编辑: 最后编辑:2019-08-01 02:01:36
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